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《宇宙的邊疆》復習-2019年高起點語文復習資料-福建成教

福建成人高考信息網www.smtaplin.com 發布時間: 2018年12月01日

《宇宙的邊疆》復習-2019年高起點語文復習資料-福建成教


作者與背景

作者簡介

  卡爾·薩根,美國科學家,科普作家。1934年11月9日生于紐約,長期任康內爾大學天文學與空間科學教授和行星研究室主任。他深深介入美國的太空探測計劃,并在行星物理學領域取得許多重要成果。第2709號小行星以其姓氏被命名為“薩根”。他在科普方面的成就更為引人注目:20世紀80年代他主持拍攝的13集電視片《宇宙》,被譯成10多種語言在60多個國家上映;此外他還寫了數十部科普讀物。1994年,他被授予第一屆阿西莫夫科普獎。1996年12月23日,卡爾·薩根安葬于康內爾大學的所在地紐約州的伊薩卡?!敖忸}

  作者用準確嚴密的語言帶領我們作了一次星際旅行,向我們講述了有關宇宙的知識,并號召人類用不斷探索的勇氣去探索我們還知之甚少的宇宙。

  背景介紹

課文是一部電視片的解說詞,它有明確的主題指向和說明重點,重在知識和情理的擴展。


難點分析

  1.人類認識宇宙,是從地球開始的,為什么作者的解說,不沿著人類認識發展的軌跡進行呢?

  當然,按人類對宇宙認識的歷程來介紹,也未嘗不可。課文的介紹順序,是符合宇宙演化規律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,這樣介紹便于知識的梳理;其二,這是電視片的解說詞.由攝影的角度來看,先整體后局部便于把握,而先局部后整體,表述上容易混亂,視覺畫面也不好協調。

  2.作者對宇宙有怎樣的認識?

  宇宙遼闊無垠,神秘莫測。而人類生活的地球,只是宇宙中的滄海一粟,“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在,而人類的未來,卻取決于對宇宙的了解程度。

  3.作者對人類有怎樣的認識?

  人類在宇宙中是渺小的,“只不過是晨空中飛揚的一粒塵?!?人類所關心的大多數問題,對宇宙來說更是微不足道、毫無意義;但是人類又是勇敢、光榮的,他們以渺小的身軀,來探索廣闊的宇宙,人類在渺小之中進發出宇宙般的偉大。

  4.課文中有大段的議論和抒情,是否干擾了對宇宙的說明?

  作為電視片的解說詞,不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構成和相關知識,還要表達人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義,這樣才能感染觀眾,激發他們對宇宙的興趣。所以,議論和抒情不僅沒有干擾介紹,反而使介紹更具科學意蘊和人文內涵。


說明順序

  解說詞具有一定的視覺性,隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間,緩緩推進。課文已經脫離了電視視覺畫面(還能感覺到電視畫面對文字的影響,如“我們現在已經回到了我們的后院”等介紹性詞語),獨立成篇,從說明順序上看,采取的是空間順序:

  宇宙(1-6自然段)→星系(星系群、子星系)(7-11自然段) →恒星(12-14自然段)→太陽系(15-16自然段)→行星(17-18自然段)

  這樣的說明順序,好處在于:

  (1)雖然我們生活在宇宙中,但是我們跳出宇宙之外,將它作為純客觀的說明對象來解說,這樣能夠更清晰、直觀地介紹。

  (2)空間尺度由大到小,讓讀者從整體上有所了解之后,再深入局部了解細微,這樣順序清楚,層次分明,符合讀者的思維習慣。

  (3)由廣闊的宇宙,穿過無盡的空間,最終回到人類的家園,這是探索和發現的過程,表現人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情?!叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個宇宙的了解程度”,由宇宙再反觀地球,就是人類的未來之路,說明的順序和作者的思想達到某種契合。


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